PLC可編程控制器技術的教學方法是專門為用戶解決疑難問題的，非常具有代表性，在客戶進行產品選型前，我們一般建議用戶先看下PLC可編程控制器技術的教學方法。這樣能對用戶選型有非常大的幫助。

PLC可編程控制器技術的教學方法

技工學校專業課程在理論要求方面難度不亞于大專院校，而技校層次的學生基礎較薄弱，且近年生源素質不斷下降，增加了技校教師的教學難度。另一方面，在新技術的專業課教材使用方面，沒有成熟、統一的技校配套教材。部分專業教師在教學過程中頗感困惑。很多學校在PLC（可編程序控制器）教學初期也同樣碰上這樣的問題，后來他們實行課題式單元教學，教學效果不錯。主要是使用了配套合適的教具，力求形象化、直觀化。

我們知道，所謂難點就是學生在學習過程中遇到的困難，這困難多數來自學生對客觀現象缺乏實際感受，由于感性知識太少，很難從感性認識到抽象概念的飛躍。PLC應用技術特點之一是邏輯性、抽象性強。教師在教學中應盡量使用示教板及進行投影教學，這樣帶來的好處是：直觀、印象深刻；方便、節省時間；生動、激發學習興趣。

學習PLC可編程控制器技術可以使用我們的PLC可編程控制器實驗裝置。

（一）功能、特點
1）實驗臺包括

◆ 交流電源輸區                           

◆ PLC主機 、編程電纜           
◆ LED發光管、指示燈                       

◆ 輸出負載指示    
◆ 輸入模擬開關（按鈕和開關）               

◆ LED數碼管 、蜂鳴器
◆ 直流穩壓電源5V1A，24V2A                  

◆ PLC輸入 、輸出端口 
◆ 直流電機、繼電器
2）PLC主機的輸入輸出端口均已引到面板上。輸入可以接模擬輸入開關、行程開關或光電開關等。輸出可以接面板上的指示燈、數碼管和繼電器、直流電機和蜂鳴器，還可以與演示裝置相連接，可應用實際的工業控制。
3）PLC主機一般采用日本原裝的三菱系列主機。如用戶要求時也可配備其他型號主機。
4）實驗臺本身帶有24V2A的電源�？梢灾苯佑糜谳敵鲐撦d或與演示裝置接口或與其它對應裝置相連。
5）實驗臺結構采用掛箱式，便于實驗項目擴展和用戶第二次開發。

6）雙口接線法：PLC實驗臺與實驗掛箱裝置之間的連接即可采用自鎖緊接插件，單線逐點連接，以提高動手動腦能力，加深了解PLC的結構功能，又可通過排線一次性連接，以提高實驗連線速度，與其他廠家的單一連接法相比具有絕對優越性。
7）可完成PLC控制原理基本實驗、應用實驗以及用于真正的工業控制。

（二）實驗項目
1．與、或、非邏輯功能實驗         2．定時器、計數器功能實驗          
3．跳轉、分支功能實驗             4．移位寄存器實驗                  
5．數據處理功能實驗               6．微分、位操作實驗               
7．交通信號燈PLC自動控制實驗      8．攪拌器的PLC自動控制實驗         
9．LED數碼官顯示PLC自動控制實驗   10．四層電梯的PLC自動控制實驗         
11．加工中心刀具庫選擇控制實驗    12．藝術彩燈造型的PLC控制實驗
13．電機的自動控制實驗            14．步進電機的PLC控制
15．模擬電視發射塔實驗實驗        16．自動送料裝車系統控制實驗
17．自動售貨機實驗                18．自動成型實驗
19．水塔自動供水控制系統實驗      20．郵件自動分揀實驗
21．自動洗衣機控制系統模擬實驗    22．電鍍過程控制實驗